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银se系列之一代主第一百一十二话太阳、银河也来啊！（下）
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银说：“我不用想也知道你是来铲除我的了。”
太阳系说：“不，你说的不对。我是来让你银se系列家族解散或毁灭的。还有，你要乖乖地交出你得到的‘定魂珠’和‘全异时空第一的徽章”！不是的话，你就…………”
银说：“我就怎样？”
太阳系说：“…………这个嘛？我还没想到。但是，我不相信你能打赢我。”
银说：“那就来吧！”
太阳系说：“爽快！来吧！”
大家说：“这就没我们什么事了吧？！我们观看就行了。”（就是因为他们没有出手帮助，才造成了一种不好的结局。）
银和太阳系面面相觑。
银左手气剑，右手疾风剑，双剑迸发。
“疾风气旋破”（疾风破强化的四倍版）
巨大的能量高速斩向太阳系，还有隐藏在地下的疾风攻击。
太阳系双手张开，全身爆发最热热量，连地底都消融了大半。
银的攻击也随之失败。
双方从地面来到空中。
空中的打斗非常激烈。
银的“速攻”加“进攻拳”。
太阳系的“烈阳苍劲打击法”。（以超高温的太阳之火和强劲的压倒力，还有极高的速度和幻影。）
就在大家都在认真观看时，银瞬间被太阳系击倒下坠。
银的身体连一点的能量气息都没有了似的。
大家快速去到银的身边。
大家以最快的速度输能量给银。
大家也不知道，大家所有的能量瞬间被银吸收到一点不剩。
银现在明显好像变了一个人似的，情绪低落到了极点。
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插曲：
我在课堂上讲了司马光砸缸的故事，然后提问。结果学生的问题差点让我郁闷死：
第一个学生：“老师，什么是缸？”
我晕！现在的学生不知道什么是缸？只好在黑板上画了个缸的形状。告诉他：“缸是一种常见的家用容器。”
第二个学生：“哪买的缸？多少钱一个？”
这个问题不重要，下一个！
可那个学生还问：“很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的砸了吧？”
我瞪了他一眼：“那缸不是司马光家的！下一个同学！”
第三个同学问：“缸是干什么用的？”
又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：“我知道，我爷爷nainai家用缸腌泡菜。”
如此出se的学生是谁教出来的？我只好解释说明：“古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。”
第四个学生马上问：“他们家经常停水还是欠水费了？”
看来对学生开历史课真的很重要。不得不解释：“那时候没有自来水，人们都是取河水或井水存在缸里每天用。”
“连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。”，那个学生发出感慨。
第五个学生：“那个缸放在哪里？”
你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
他申辩：“老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？”
这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！
第六个学生：“那缸为什么没有盖子？若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……”
我……这都哪跟哪呀！“有盖子的，掉到一边去了。”
我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮家伙扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
体育委员：“那缸有多高？”－－他也昏头昏脑随着前面的思路走。
“大概……到我肩膀这么高吧!”本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
体育委员没看到我的示意：“那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。”这家伙不顾我已铁青的脸se自顾自地说下去：“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的jing神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……”
“stop！”我阻止他继续说下去－－这小子的物理学得真不错。
我把最后的希望寄托在班长身上：“从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？”
班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”
口吐鲜血，我栽倒在讲台上－－－司马光！你干嘛砸缸？
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预告：银se系列之一代主第一百一十三话太阳、银河也来啊！2（上）